1、早教语言课程教案早教语言课程教案【篇一：早教中心亲子课程教案(16-18个月)】爱心二班亲子教育活动目标(16个月-18个月)一、相识礼仪通过相识礼仪,通过拥抱、握手等交往方式,引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣,培养参与集体活动的积极性和主动性,活动中培养良好的情绪和个性。二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动,发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作,逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶:发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力,预防感觉统合失调的发生,培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性,在活动中塑造宝宝良好的性格。三、综合认知活动在综合认知活动中,通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力:通过活动扩大宝宝眼界,增强观察、注意、记忆等能力;通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。四、音乐感知在音乐感知中,激发宝宝对音乐的兴趣和积极性,感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。五、语言节奏在语言活动中,通过有趣的活动,激发宝宝说话的兴趣,学说简单词句:在活动中发展宝宝对语言的理解能力;通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。l【篇二：早教中心亲子课程教案。2、幼儿早教课程教案的科学教育方法及内容都有哪些目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。3、0-3岁早教早教课程教案包括走线精细动作等六大环节首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要. 其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路 教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.。4、早教创意美术课程教案早教创意绘画视频100节 链接： 提取码：6nwx --来自百度网盘超级会员V1的分享早教创意绘画视频100节 ，有需要的速度点进去若有问题欢迎追问。5、早教中心亲子课程教案(22-24个月)去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:Elijahsun 爱心三班B亲子教育活动目标(22个月一24个月) 一、相识礼仪 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。 二、热身运动 通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作,逐步学习独自上下楼;发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。 三、综合认知活动 在综合认知活动中,通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界,增长观察、注意、记忆等能力:通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。 四、音乐感知 通过音乐活动发展宝宝昕觉,培养初步欣赏能力:学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。 五、语言节奏 在语言环节中,通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣,学说简单词句:在活动中 发展宝宝对语言的理解能力:学会注意倾听及简单地表达。 六、感觉统合活动 通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭平衡能力背景音乐22在困难可用图片形象感知。24教学目的2走线环节12教学内容4教学步骤教学方法1教学准备注意事项3活动过程32教学方法家庭延伸七、本节知识重点注意事项3制作的时候2注意。6、早教中心亲子课程教案(13-15个月)去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:Elijahsun 亲子教育活动目标(13个月-15个月〉 一、相识礼仪 通过相识礼仪,运用问好、握手等交往方式,引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣,培养参与集体活动的积极性和主动性,发展宝宝适应环境和在人面前讲话,对别人的问候有积极的反映。 二、热身运动和感觉统合活动 通过热身运动和感觉统合训练活动,促进宝宝肢体基本动作。如:站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展,预防感觉统合失调的发生,培养宝宝参与体育活动的坝极性和主动性,在活动中塑造宝宝良好的性格。 三、综合认知活动 在综合认知活动中,促进宝宝多种感官的参与能力,如:品尝草莓、小西红柿,给大小扣排队,做糖水等。促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性,如:串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等.培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感,增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力. 四、音乐感知 在音乐感知中,激发宝宝对音乐的兴趣和积极性,感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.在妈妈的引导下,通过随唱,拍打节奏,模仿动作等,培养初步感知音乐,表现音乐的能力.五、语言节奏 在语言节奏中,采用了适合宝宝学习的儿歌,激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣,学会一些词的发音,提高宝宝学习语言的积极性和专注性。促进宝宝对语言的理解能力二、相识礼仪2走线环节我42宝宝俯卧322第四节操2注意事项2四、音乐感知注意事项2422活动过程423第六节操八、评价标准3第五节操2七、本节知识重点4第。
